В соответствии с годовым планом МАДОУ 29 марта 2022 проведен педагогический совет № 4 по теме «Моделирование ППРС как условие познавательного развития детей в различных видах деятельности. Говорящие стены»
Форма проведения — викторина.
В ходе подготовки к педсовету была проведена следующая работа:
1. Изучение методической литературы.
3. Проведение тематической проверки «Организация работы в группе по моделированию развивающей предметно – пространственной образовательной среды».
4. Домашнее задание для педагогов: осуществить самоанализ состояния развивающей предметно- пространственной образовательной среды группы.
5. Смотр-конкурс «Развивающая предметно-пространственная среда группыкак условие для познавательного развития и активности детей в различных видах деятельности.
6.Открытые просмотры образовательной деятельности с использованием РППС групп:
7. Консультации и семинары для педагогов МАДОУ:
Инновационные подходы к созданию и совершенствованию предметно – пространственной развивающей образовательной среды в ДОО в соответствии с ФГОС. Говорящие стены.
Ребенок и его роль в преобразовании РППС
Деловая игра «Что вы знаете о РПП среде?»
«Региональный компонент эффективная форма патриотического воспитания дошкольника» Тайм-раунд-робин.
Проблемный анализ РППС ДОУ Развитие познавательных процессов у детей.
Организация предметно -пространственной среды патриотической направленности»
«Развивающая предметно-пространственная среда МАДОУ»
Возможности развивающей среды для детей с ОНР
Роль пространственной предметно-развивающей среды в познавательном развитии дошкольников.
Педсовет прошел на хорошем уровне, обсудили актуальность данной темы для МАДОУ, слушали выступление заместителя директора по УВР Кошкар-оол А.С. по темам «Инновационные подходы к созданию и совершенствованию развивающей предметно — пространственной образовательной среды в ДОО в соответствии с ФГОС», итоги тематического контроля « Анализ состояния РППС в МАДОУ. Проблемы и поиски их решения», поиграли, вспомнили забытое, анализировали, делились опытом моделирования развивающей среды.
Воспитатели групп выступали с самоанализами РППС групп, показывали презентации своих групп. По итогам работы приняли и решение педсовета.
