Группа № 3

Паспорт группы № 3

Задания от музыкального руководителя:

Песня: Ноги и ножки

Мишка косолапый (песня)

Мишка косолапый (фонограмма)

Мишка косолапый

Мишка косолапый
По лесу идёт,
Шишки собирает,
Песенку поёт.

Шишка отскочила.
Прямо Мишке в лоб…
Мишка рассердился
И ногою топ!

Песня: Маленькая птичка

Песня: Зайка серенький сидит

Понедельник. 24.01.2022 г.

Тема недели: Домашние животные.

Уважаемые родители, предлагаем вашему вниманию материал по теме «Домашние животные». Просим с ребенком повторить названия домашних животных, выучить стихотворение и пальчиковую гимнастику.

Цель: Расширение ориентировки в окружающем мире

1. Словарь по теме «Домашние животные».

Существительные: Животные, корова, теленок, коза, козел, баран, овца, ягненок, конь, лошадь, жеребенок, кошка, кот, собака, пес, щенок, верблюд, осел, олень, свинья, кабан. Поросенок, грива, копыта, рога, хвост, морда.

Глаголы: Ходит, лежит, бегает, спит, сидит, лает, мяукает, кусает, грызет, скачет, сторожит, бодает, царапается, хрюкают, мычат.

Прилагательные: Пушистая, лохматая, мягкая, красивая, добрая, злая, рогатая, густая, домашнее, бодливая, породистая.

2. Поиграйте с ребенком в следующие игры.

Игра «Кто чем питается»

Лошадь питается овсом, травой.

(кошка, собака, коза, баран, овца, свинья, осел)

Игра «Кто кем будет»

Щенок будет … (собакой)

(козленок, котенок, теленок, жеребенок, поросенок, ягненок)

3. Прочитайте ребенку стихотворение А.Барто » Кто как кричит?». Спросите у ребенка: кто кричит «кукареку», кто кудахчет «кудах-тах-тах», кто поет «мур-мур», кто мычит «му-му-му», как кошечка мяукает.

4. Выучите с ребенком пальчиковую гимнастику.

Пальчиковые упражнения — нетрадиционная форма развития ребёнка.

Пальчиковые упражнения выполняют ряд функций:

1) способствуют развитию ловкости пальцев (этот фактор будет важен для освоения письма);

2) активизируют речевые центры;

3) развивают внимание, память, воображение;

4) создают позитивную атмосферу в группе, вызывают положительные эмоции.
Упражнения для кистей рук рекомендуется осваивать с раннего возраста. С детьми до года родитель или педагог занимается индивидуально. Взрослый произносит строчки стихотворения и на каждую выполняет движение за ребёнка.
Оптимальная длительность пальчиковой гимнастики — 5 минут. За это время ребята проигрывают несколько упражнений и делают самомассаж. В старших группах на гимнастику допустимо отвести до 10 минут.

Обучение новой пальчиковой игре проводится в медленном темпе, с повтором движений от начала до конца. На первоначальное освоение игры отводится 2–3 минуты.

Рассматривание картинок, плакатов, книжных иллюстраций является составляющей частью большинства занятий в детском саду. Во время проведения пальчиковой гимнастики также рекомендуется привлекать наглядные материалы. Яркие и понятные образы помогают дошкольникам в исполнении гимнастических движений, активизируют воображение. Дети легче включаются в игровую ситуацию.

Тема: «Кто в домике живет?»

Цель: Закрепить представление о домашних животных и их детенышах;

Упражнять в употреблении глаголов: лает, мурлычет, мычит;

способствовать формированию осторожного обращения с незнакомыми животными.

Где чья тень?

Развитие движений

Тема: «Мишка по лесу гулял»

Цель: Упражнять в ходьбе с высоким подниманием ног, ознакомить с катанием мяча, повторить ползание и перелезание через скамейку.

Вторник 25.01.2022 г

Работа с дидактическим материалом

Тема: «Найди маму»

Цель: Закрепить представление о домашних животных и их детенышах;

Упражнять в употреблении глаголов: лает, мурлычет, мычит;

способствовать формированию осторожного обращения с незнакомыми животными.

Четверг 27.01.2022 г

Работа со строительным материалом

Тема: «Домики для котенка и щенка»

Цель: закрепить знание названий детенышей домашних животных;

упражнять в сооружении построек по образцу; закреплять умение обыгрывать постройку, сопровождая речью.

Ход игры: — Посмотрите, идет дождь, и наш щенок Бимка и котенок Пушок промокли, он сидит под деревом и дрожит. Ему нужно построить теплый домик – будку. Воспитатель предлагает построить домик для собачки. Дети сами подбирают материал, сами придумывают дом.

Пятница 28.01.2022 г

Работа с дидактическим материалом

Тема: «Собери картинку»

Цель: упражнять детей в составлении целого предмета из его частей; развивать зрительное восприятие.

Тема недели: «Дикие животные и их детеныши»

Понедельник 07.02.2022 г.

Расширение ориентировки в окружающем мире

Тема: «Кто как ходит?»

Цель: развивать слуховое восприятие, различать ритм отстукивания (быстрый, медленный).

Вторник 08.02.2022 г.

Работа с дидактическим материалом

ТЕМА: «Где найти?»

ЦЕЛЬ: совершенствовать навык по словесному указанию находить игрушки.

Угадай кто где спрятался?

Среда 09.02.2022 г.

Расширение ориентировки в окружающем и развитие речи

ТЕМА: «Медвежонок на горке»

ЦЕЛЬ: формировать представление о приметах зимы: холодно, идет снег и.т.д.

Чему учится ребенок:

прослеживать взглядом движущийся предмет;
координации движений;
ловкости;
тактильному восприятию.

Игра «Медвежонок на горке»

Оснащение: медвежонок 5-10 см высотой и «горка» (вырежьте из очень плотного картона прямую полоску 10х30 см), деревянные кирпичики и кубики.

Ход игры: покажите ребенку, как медвежонок катается с горки.

Прочтите стихотворение:

Ой, ребята, та-ра-ра!
Во дворе стоит гора;
Мишка в саночки садится
И под горку быстро мчится.

Предложите малышу покатать медвежонка с горки самостоятельно, прослеживая взглядом его передвижение. Возьмите деревянные кирпичики и кубики (по две штуки).

Поставьте кубик на стол, на него опрокиньте кирпичик. Объясните малышу: «Это горка».
Попросите его построить такую же и покатайте по этой горке шарик.